1、突出景觀特色
   在旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,一定要把突出景觀特色放在首要位置,切忌模仿、抄襲和從眾心理,形成景觀獨(dú)特的個(gè)性,景觀的獨(dú)特個(gè)性是旅游景區(qū)存在的基礎(chǔ)和生命,有特色的旅游景觀,景區(qū)才有生命力、競(jìng)爭(zhēng)力,景觀的獨(dú)特性是游客購(gòu)買旅游產(chǎn)品,進(jìn)行旅游消費(fèi)的核心動(dòng)力。旅游景區(qū)品位的高低、經(jīng)濟(jì)效益的高低直接決定于景觀的特色和個(gè)性,“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特”,才能長(zhǎng)久的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,享譽(yù)海內(nèi)外。中國(guó)一些著名的旅游景區(qū),就特別注意在旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)突出自己的特色,使它們?cè)趪?guó)內(nèi)外旅游者的心目中享有很高的聲譽(yù),如同是名山,泰山雄偉、華山險(xiǎn)要、峨眉俊秀、衡岳煙云,各自的特色十分突出。

2、自然美與人工美的統(tǒng)一

    和諧生美是旅游審美的重要原則,旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)(http://jqsj.lwcj***/)中力求自然美與人工美的統(tǒng)一,將人工建筑與旅游景區(qū)的地理環(huán)境融為一體,使旅游者能夠感受到風(fēng)景和諧統(tǒng)一的意境,達(dá)到情景交融的效果。比如在自然景觀為主的景點(diǎn)中一方面應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)自然景觀的真實(shí)性、完整性、獨(dú)特性,另一方面要因勢(shì)、得體的將人工輔助設(shè)施（道路、亭臺(tái)、廟宇、橋梁等）融入到自然中,讓游客得到休憩、欣賞的機(jī)會(huì)。在以人工美為主的景觀（古典園林、古建筑、古跡、民俗風(fēng)情等）中也同樣注意與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)一致,創(chuàng)造出優(yōu)美的理想的深邃意境。

3、維護(hù)生態(tài)平衡
     旅游景區(qū)在未開(kāi)發(fā)之前,是一個(gè)比較完整的相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),是旅游資源存在的基礎(chǔ),一旦開(kāi)發(fā),旅游者和建筑物就有可能破壞原來(lái)的生態(tài)環(huán)境,“皮之不存,毛將焉附”,沒(méi)有良好的生態(tài)環(huán)境就沒(méi)有良好的旅游資源,沒(méi)有優(yōu)美的風(fēng)景、茂密的森林、清新的空氣、和煦的陽(yáng)光,哪里能欣賞到自然景觀的形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美和朦朧美。因此,在旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要遵循維護(hù)生態(tài)平衡的原則,使青山常在,綠水長(zhǎng)流,例如杭州西湖過(guò)去曾是湖沼之地,經(jīng)歷史上多次治理、疏浚、綠化,形成了更高一級(jí)生態(tài)環(huán)境,景色秀美,環(huán)境宜人,被譽(yù)為“人間天堂”。

4、最佳綜合效益
      旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的根本目的是為了最好的開(kāi)發(fā)利用旅游資源,將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),在開(kāi)發(fā)觀賞價(jià)值高、吸引力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效益大的景點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意充分發(fā)揮既有景點(diǎn)的利用率,提高其經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)要積極地與科學(xué)考察、教學(xué)研究、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境治理、文化交流等相關(guān)事業(yè)結(jié)合起來(lái),做到“一點(diǎn)多用”,最大限度的發(fā)揮景點(diǎn)的綜合利用價(jià)值。一方面可以取得投入少,利用率高,經(jīng)濟(jì)效益大的效果；另一方面又可以發(fā)揮景點(diǎn)在科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)、文化交流等方面的作用,提高游客的旅游質(zhì)量和科學(xué)文化素質(zhì),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益的完美統(tǒng)一。如甘肅蘭州興隆山旅游景區(qū)建防火嘹望塔,其造型和高度既起到了防火護(hù)林的作用,又和景區(qū)審美要求一致,成為旅游者鳥(niǎo)瞰全景的制高點(diǎn),同時(shí)又起到了防火護(hù)林的教育功能。