昨天上午，合肥市2014年高三年級(jí)“一模”開(kāi)考。本報(bào)第一時(shí)間邀請(qǐng)合肥一中名師為考生們?cè)敿?xì)解讀各考試科目，并給接下來(lái)的復(fù)習(xí)提出建議。

    語(yǔ)文親和處暗藏殺機(jī)

    合肥一中 廖先紅

    命題穩(wěn)健、嚴(yán)謹(jǐn)，力求在穩(wěn)定基礎(chǔ)上施以相對(duì)變化，整體難度沒(méi)有顛覆性改變。這也暗示廣大考生：語(yǔ)文試題不存在形式花樣的翻新，語(yǔ)文應(yīng)試不能依靠技巧的投機(jī)，只有穩(wěn)步扎實(shí)地學(xué)習(xí)才能從容應(yīng)對(duì)。

    ■試題分析：

    一、命題形式：是對(duì)2013年高考安徽語(yǔ)文卷的守成與創(chuàng)新。此次一模卷給很多考生似曾相識(shí)的驚喜，因?yàn)槎囝}沿襲了2013年安徽高考卷命題形式。論述類文本三題題干信息指向一致，文言文材料呈現(xiàn)方式一致，詩(shī)歌鑒賞考查內(nèi)容相同，被稱為“自留地”有著很大發(fā)揮空間的語(yǔ)用題也和去年高考題如出一轍。

    二、材料選擇：注重文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，凸顯時(shí)代特色和人文關(guān)懷。論述類文本和文言文讓學(xué)生在文化和人文中思考、評(píng)判、欣賞傳統(tǒng)價(jià)值觀，語(yǔ)用題的八駿圖和詩(shī)歌鑒賞更是激發(fā)學(xué)生豐富的審美體驗(yàn)，文學(xué)類文本文質(zhì)兼美，“高考改革”、“嫦娥三號(hào)”等熱點(diǎn)話題的涉及體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色，關(guān)于“節(jié)儉”的情景對(duì)話，更是在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中獲得生命的成長(zhǎng)和豐盈。

    三、難易度：親和處殺機(jī)暗藏。

    試卷熟悉、親和美麗的面孔下，殺機(jī)暗藏。以作文為例，本次命題作文的題目表述清楚、正確，無(wú)需界定虛實(shí)，不會(huì)產(chǎn)生誤讀。更能夠提供多元的想象空間，調(diào)動(dòng)不同考生群體的寫(xiě)作情緒。但陷阱和瓶頸依然存在：其一，審題不慎，思考不全，直奔“另一世界”天馬行空想象一番；其二，體驗(yàn)不足，無(wú)從下筆。因?yàn)楦�多學(xué)生觀察、體悟、思考的時(shí)間被平日繁重的學(xué)習(xí)擠占了。

    復(fù)習(xí)建議：

    一、做題：精于練習(xí)，要選擇高考真題和自己薄弱模塊；勤于思考，注重思路、方法和策略層面的總結(jié)。

    二、閱讀：必修和選修文本要多讀成誦，課內(nèi)和課外知識(shí)要有機(jī)穿插，重在培養(yǎng)閱讀技能和熟練閱讀策略。

    三、寫(xiě)作：對(duì)生活要有近距離的觀察和熱愛(ài)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)價(jià)值觀要有高度的審視和思考。

    英語(yǔ)難度適中 拿高分不易

    合肥一中 楊磊

    命題難度適中，題目比較平和，學(xué)生做起來(lái)感覺(jué)難度不大，但想拿高分也不容易。

    ■試題分析：

    第一部分的聽(tīng)力，語(yǔ)速適中，發(fā)音準(zhǔn)確清楚，內(nèi)容和生活緊密相關(guān)，涉及問(wèn)路、春節(jié)出行安排等，特別在第九段材料中還提到中醫(yī)目前在美國(guó)的發(fā)展，很有新意。

    第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用方面，單選考查極為全面，按照新課標(biāo)要求，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言具體使用方面的考查，除了常規(guī)考查的動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組、形容詞、代詞等詞法以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句等句法外，22題所考熟詞生義及25、35題習(xí)語(yǔ)俗語(yǔ)的考查也是亮點(diǎn)。

    完型填空是一篇議論文，比較抽象，但因?yàn)閮?nèi)容跟考生自己的生活有關(guān)，而且全文沒(méi)有生詞，所以理解方面應(yīng)該沒(méi)有難度。布局很全面，考查了名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞等，選項(xiàng)中也沒(méi)有出現(xiàn)偏詞怪詞。名詞考點(diǎn)有8處，有點(diǎn)略多。

    本套試題的閱讀以記敘文、說(shuō)明文為主，文章的長(zhǎng)度和難度接近高考，針對(duì)模擬試卷來(lái)說(shuō)，生詞量也不算大，選項(xiàng)的設(shè)置也很全面合理。

    任務(wù)型讀寫(xiě)布局合理，題目設(shè)置考慮周到，詞匯的詞形變化很靈活，總結(jié)性用詞是常見(jiàn)考點(diǎn)，難度適中。

    書(shū)面表達(dá)是常規(guī)的半開(kāi)放作文，形式也是考生熟悉的觀點(diǎn)式議論文。考生應(yīng)該都有自己的觀點(diǎn)，有話可說(shuō)，注意在內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用復(fù)雜句式和過(guò)渡詞，才能拿到高分。

    復(fù)習(xí)建議：

    一模結(jié)束，意味著高考更近了，在剩下的時(shí)間里，考生應(yīng)該根據(jù)一模的考查結(jié)果，好好總結(jié)，利用寒假查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化弱勢(shì)題型的練習(xí)。如完型填空，可根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分類練習(xí)，先練習(xí)記敘文體的，再練夾敘夾議的，最后練議論文和說(shuō)明文，這樣逐步增加難度，一步步提高做題的自信心及準(zhǔn)確性。書(shū)面表達(dá)方面，可以先找出自己的短板，再多參考一些范文，背誦一些經(jīng)典句型及諺語(yǔ)，最重要的是要在自己的寫(xiě)作中不斷嘗試使用，以提高熟練度。

    化學(xué)強(qiáng)化高頻考點(diǎn)復(fù)習(xí)練習(xí)

    合肥一中 倪向前

    命題傳承了合肥一模一貫的風(fēng)格，既有對(duì)一輪復(fù)習(xí)效果的有效檢測(cè)，也同時(shí)切中安徽高考化學(xué)學(xué)科一直以來(lái)的脈搏，整體質(zhì)量較高，有很好的導(dǎo)向性，能夠?yàn)榻酉聛?lái)的化學(xué)復(fù)習(xí)理清思路，明確方向。

    ■試題分析：

    知識(shí)點(diǎn)覆蓋和分布較為合理，比如對(duì)元素化合物的考查有所強(qiáng)化，又同時(shí)突出高頻考點(diǎn)；在照顧到題型的同時(shí)，又做到考查知識(shí)點(diǎn)不偏不怪。

    這次的試卷在信息的呈現(xiàn)方式上突出多元化，函數(shù)圖像、儀器圖、流程圖、表格等都有存在，強(qiáng)化了學(xué)生處理各種信息的能力和技巧，也使試卷的畫(huà)面感很強(qiáng)，很好地突出了化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。

    在試題的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)上，設(shè)問(wèn)的角度應(yīng)該是學(xué)生較為熟悉的，特別是第II卷中的設(shè)問(wèn)都是平時(shí)常見(jiàn)的形式，上手不難，會(huì)讓學(xué)生做題時(shí)信心大增。但是第1卷中幾個(gè)較為復(fù)雜的背景，像7、10、16等幾個(gè)題，會(huì)使學(xué)生處理起來(lái)略感棘手，再加上定量的計(jì)算要求，會(huì)增大整個(gè)試卷的難度，所以整張?jiān)嚲響?yīng)該有較為合理的區(qū)分度。

    復(fù)習(xí)建議：

    一輪復(fù)習(xí)過(guò)后的化學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)重在提高的過(guò)程，要通過(guò)下面的做法，提升化學(xué)的學(xué)科意識(shí)、掌握答題技巧、強(qiáng)化審題能力、規(guī)范答題形式。

    1.深化對(duì)教材的理解，特別是對(duì)教材中的知識(shí)原型的理解，如原電池和電解池，同周期同主族元素性質(zhì)的遞變，有機(jī)合成等，有原型才能成型。

    2.關(guān)注考試說(shuō)明的變化，并解讀好題型示例，在老師的指導(dǎo)下用好說(shuō)明。

    3.強(qiáng)化高頻考點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，適時(shí)練習(xí)7+4，為二模做必要的準(zhǔn)備。

    4.對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，建議繼續(xù)強(qiáng)化章節(jié)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，找出存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，為提高化學(xué)成績(jī)鋪下堅(jiān)實(shí)的基石。

    5.對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議可以做一些綜合性較強(qiáng)的題目。這樣做，一是可以拓寬視野，二是增強(qiáng)審題能力以及規(guī)范答題能力，三是追求準(zhǔn)確度的提高。

    地理提煉整合地理主干知識(shí)

    合肥一中 康體鵬

    命題知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面廣，試題難易度適中，所選素材緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很好地體現(xiàn)了新課改的基本理念。

    ■試題分析：

    整張?jiān)嚲砩婕暗闹�識(shí)點(diǎn)幾乎覆蓋了必修教材的所有章節(jié)，對(duì)義務(wù)地理教材和選修教材的內(nèi)容也有所涉及。從知識(shí)難易度來(lái)看，基礎(chǔ)性試題占70%，提高性的試題占30%，不同難度試題的分布梯度較好，試卷會(huì)有較好的區(qū)分度。新課程理念要求聯(lián)系實(shí)際，突出知識(shí)遷移和應(yīng)用，這在試題中得到很好的表現(xiàn)。例如，9、10兩題聯(lián)系生態(tài)環(huán)境建設(shè)，考察我國(guó)地理環(huán)境的差異；11、12題聯(lián)系全球氣候變化，考核二氧化碳排放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系等。本張?jiān)嚲磉�有鮮明的安徽特色，例如第24題，結(jié)合皖電東送考核資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

    復(fù)習(xí)建議：

    1.提煉整合地理主干知識(shí)。整合主干知識(shí)要結(jié)合地理考綱合理確定復(fù)習(xí)專題。例如，可以按照教材的章節(jié)順序，把必修一的主干知識(shí)概括為五大原理和規(guī)律，每個(gè)規(guī)律原理又可以從基本概念、成因和過(guò)程、影響和意義三個(gè)方面來(lái)加以綜合與分析。

    2.找準(zhǔn)高頻考點(diǎn)，合理分配各專題的復(fù)習(xí)時(shí)間。地理主干知識(shí)常常就是高考地理的重點(diǎn)，但是主干知識(shí)和高頻考點(diǎn)之間又不完全相同。這是因?yàn)椋�高考命題總是要受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，那些對(duì)生產(chǎn)和生活具有重要意義和價(jià)值的地理知識(shí)，在高考中間出現(xiàn)的頻率往往更高。

    3.從地理的視角透析、審視地理熱點(diǎn)問(wèn)題。結(jié)合熱點(diǎn)進(jìn)行地理知識(shí)的考察是高考的永恒主題。很多高考試題的素材源于最新的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)，以及生活變化。地理熱點(diǎn)問(wèn)題的透析，一般可以從現(xiàn)象、規(guī)律和原理、影響和措施等方面來(lái)進(jìn)行分析和整理。