進(jìn)入到高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓大部分學(xué)生壓力陡增，畢竟高中屬于漫長(zhǎng)人生道路的分界點(diǎn)，尤其是升學(xué)方向的確定會(huì)令人猶豫不決，這也就從客觀角度體現(xiàn)出南京中學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課程舉足輕重的作用。作為學(xué)生升學(xué)選擇和發(fā)展方向的理論指導(dǎo)，課程的設(shè)置自然要涵蓋諸多的領(lǐng)域，畢竟這是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵條件。全程采用一對(duì)一的輔導(dǎo)模式，無(wú)形之中緩解了學(xué)生的壓力，這對(duì)準(zhǔn)確規(guī)劃發(fā)展方向無(wú)疑是有很大幫助的。
眾所周知，如今可選擇的升學(xué)類型相對(duì)較多，無(wú)論是參加高考升入理想大學(xué)還是出國(guó)深造接受國(guó)際化教育，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)都是不錯(cuò)的選擇，但并非所有的學(xué)生都能夠理性對(duì)待。而在南京中學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠掌握極具實(shí)用價(jià)值的升學(xué)必備技能，這對(duì)自我認(rèn)識(shí)和潛力發(fā)掘甚至是未來(lái)的規(guī)劃都是可以起到輔助作用的。
其實(shí)私立學(xué)校的高中課程中，已經(jīng)涵蓋了升學(xué)指導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，甚至可以通過(guò)課程的選擇，增強(qiáng)思維、溝通、社交、自理等各方面能力，這對(duì)大部分的高中生來(lái)說(shuō)都是不可多得的優(yōu)質(zhì)教育資源。其實(shí)南京IB課程在學(xué)術(shù)上是極具挑戰(zhàn)性和平衡性的，課程的主旨便是發(fā)展學(xué)生的思維能力和社交能力以及自理能力，與此同時(shí)對(duì)溝通技巧的掌握也會(huì)受益匪淺。
總而言之，私立學(xué)校對(duì)于高中學(xué)生的培養(yǎng)有著國(guó)際化的理念和視角，因此能夠取得顯著成效也就不足為奇，僅僅是南京IB課程的內(nèi)容設(shè)置，就足以為強(qiáng)化學(xué)生綜合能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能夠在當(dāng)前的教育形勢(shì)下?lián)屨枷葯C(jī)，如果沒(méi)有針對(duì)性的課程作為依托，自然也就難以按照心理預(yù)期升入理想大學(xué)，所以說(shuō)對(duì)于專業(yè)課程還是要充分信賴。